- INTRODUCCIÓN
- OBJETIVOS
- PÚBLICO OBJETIVO
- MODALIDAD
- CONTENIDOS
- TIEMPO DE DEDICACIÓN
- REQUISITOS Y CERTIFICACIÓN
- FECHAS IMPORTANTES
- INSCRIPCION
- INTRODUCCIÓN
- OBJETIVOS
- PÚBLICO OBJETIVO
- MODALIDAD
- CONTENIDOS
- TIEMPO DE DEDICACIÓN
- REQUISITOS Y CERTIFICACIÓN
- FECHAS IMPORTANTES
- INSCRIPCION
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
En las sociedades modernas resulta casi imposible tomar decisiones exitosas sin conocimiento especializado. Si bien la ciencia es perfectible y sujeta a cambios ésta tiene un rol fundamental en generar, contrastar, mejorar y organizar información para hacer frente a los diversos problemas que enfrenta la sociedad.
Ello ha posibilitado que en años recientes la comunidad científica en general haya ido estableciendo vínculos significativos con los sectores más dinámicos de la sociedad, y más concretamente con los tomadores de decisión. Sin embargo, ese interés mutuo por parte de científicos y decisores, a menudo se dificulta por los códigos y sistemas de comunicación. El lenguaje científico tiene su propia lógica y estructura, en gran medida ajena a una audiencia no especializada.
En ese sentido, el Proyecto PARA-Agua ha diseñado el curso virtual Comunicación de información científica a decisores, el cual tiene como objetivo generar capacidades comunicativas en profesionales que producen información científica y requieren comunicarla a tomadores de decisión.
Al finalizar el curso los participantes podrán diseñar e implementar un plan de comunicación para la toma de decisiones en sus propios sectores y jurisdicciones, y también podrán preparar contenidos informativos con características adecuadas para comunicar eficazmente a una audiencia cuya formación profesional no sean las ciencias.
OBJETIVOS
OBJETIVOS
- Concretar una comunicación efectiva de la ciencia a los tomadores de decisión en un área de influencia terminada.
- Generar planes y/o sistemas de comunicación en periodos establecidos.
- Construir metodologías para medir el impacto de la comunicación de la ciencia.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
- Conceptúa la ciencia climática y de recursos orientada a resolver problemas en zonas determinadas.
- Diseña desde su área laboral un plan de comunicación que responda a su sector o institución en un contexto de objetivos institucionales.
- Distingue conceptualmente información científica general de la información científica susceptible de aplicación práctica en el contexto de su sector.
- Identifica la audiencia de decisores con el objetivo de dirigir la información con efectividad en hechos determinados.
- Produce material informativo en formatos virtuales, impresos, orales o audiovisuales según audiencia, medios, fechas y objetivos.
PÚBLICO OBJETIVO
PÚBLICO OBJETIVO
El curso está dirigido a profesionales de Latinoamérica y El Caribe, cuyo campo laboral se oriente a la producción de información científica en general y con impacto en la toma de decisiones. Principalmente los contenidos serán relevantes para los sectores de recursos naturales, mecanismos de conservación, biodiversidad, cambio climático, etc. Se sugiere la participación de:
- Investigadores que generan información científica y requieren comunicarla para la toma de decisiones.
- Funcionarios de instituciones y/o centros de investigación relacionados a los recursos naturales, especialmente agua y clima
MODALIDAD
MODALIDAD
El curso se realizará a través de una plataforma virtual y constará de 08 unidades, desarrolladas durante 08 semanas.
El curso requiere una dedicación de 04 horas semanales, aproximadamente, que incluye recepción de contenidos multimedia, webinars, lecturas, participación en foros, autoevaluaciones y realización de tareas. Los webinars se realizarán cada dos semanas y tendrán una duración de una hora, incluyendo exposición y respuestas a preguntas.
Dentro de cada unidad se trabajará en lo siguiente:
- INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD: Se expondrá una breve explicación del tema a tratar en la unidad y así como los logros esperados.
- CHATS/FOROS: En cada unidad se tendrá un foro para interactuar con el instructor y con los demás participantes, ya sea para despejar dudas o generar discusión sobre algún tema.
- CONTENIDO DE LA UNIDAD: En la unidad se accederá a un PPT locutado (hablado), en el cual se trabajará el tema correspondiente. Se proveerá, además, algunas lecturas complementarias que reforzarán los temas tratados.
- EVALUACIÓN Y TAREAS: Cada unidad contará con una autoevaluación, de opción múltiple o verdadero/falso. Asimismo, se realizará un ejercicio y se ofrecerá una plantilla para la resolución de una tarea.
- WEBINARS: Se realizará un webinars cada dos semanas, con el fin de reforzar los temas, responder a preguntas de manera directa.
- TRABAJO FINAL: El trabajo final del curso consistirá en la elaboración de un plan de comunicación a partir de los propios espacios laborales de los participantes.
CONTENIDOS
CONTENIDOS
El curso está organizado en 08 unidades y son las siguientes:
1. Quién comunica y quién es el usuario de la información científica
La unidad explica la importancia de evaluar y capacitar el recurso profesional designado a comunicar los contenidos científicos, que incluye el dominio del lenguaje científico como las habilidades y destrezas comunicativas hacia los no especialistas. Asimismo, se plantea la necesidad de conocer la audiencia o usuarios de la información.
- Temas:
- Comunicadores requieren un dominio básico de los conceptos científicos
- Científicos requieren capacidades comunicativas de difusión
- Identificar a los usuarios de la información
- Metodologías y plantillas para organizar el trabajo comunicativo
2. Cuáles son las necesidades e intereses de los tomadores de decisión
Además de conocer a los usuarios de la información se explica la utilidad de identificar las necesidades reales de información especializada para decidir en las diferentes comunidades y ámbitos profesionales. También se enfatiza los intereses particulares de los decisores, más allá de sus necesidades concretas, con el fin de dirigir mejor los contenidos comunicativos.
- Temas:
- Necesidades reales de información científica en una comunidad
- Pasos para identificación de necesidades concretas
- Intereses personales de los tomadores de decisión
- Pasos para identificar los intereses de los decisores y cómo atenderlas
3. Cómo orientar la información teniendo en cuenta el contexto técnico-normativo
Se muestra y analiza casos en los cuales el contexto técnico-normativo limita la planificación y ejecución de ciertos proyectos a determinadas instituciones, de manera que para conocer al usuario de la información se demanda un conocimiento general las normas de cada sector.
- Temas:
- Instrumentos de planificación en el Perú
- Planes estratégicos locales y nacionales
- Niveles de planificación
- Políticas de inversión pública
4. Cómo se identifica los mensajes clave en un entorno de incertidumbre
La ciencia en general, y más aún las ciencias del clima, no pueden hacer predicciones de manera absoluta. Siempre hay un rango de incertidumbre, por lo que se requiere capacidades para conocer esos rangos y seleccionar los mensajes clave a comunicar. No se puede ni debe comunicar toda la información disponible.
- Temas:
- Convertir un paper en una nota de prensa
- Reducir texto sin reducir información
- Relacionar mensaje clave con necesidades e intereses de los usuarios
- Enfatizar la incertidumbre y lo más probable
5. Elaboración de productos comunicativos eficientes en diversos formatos
Los productos comunicativos se elegirán en función de la información disponible, los usuarios, los canales existentes para transmitir la información, etc. Se expondrá los principales formatos de comunicación para llegar a los decisores, y se trabajará con ejemplos.
- Temas:
- Titulares llamativos pero veraces
- Estrategias de redacción en un texto para boletines o artículos
- Importancia de la extensión adecuada
- Trabajo con plantillas
6. Fundamentos de la comunicación visual de información
En esta unidad se resaltará la importancia de visualizar la información para facilitar la comprensión y aumentar el impacto de nuestra comunicación. Se presentará la diversidad de tipos de visualizaciones y las herramientas para elaborarlos. Se explorará los fundamentos, pilares y principios detrás de las visualizaciones efectivas.
- Temas:
- Importancia de la comunicación visual de información científica
- Tipos de visualizaciones de información
- Fundamentos de la comunicación visual
- Pilares del diseño gráfico
- Principios de percepción y atención
- Herramientas recomendadas para diseñar visualizaciones
7. Estrategias para la comunicación visual de información
En esta unidad se elaborará paso a paso visualizaciones efectivas tomando en cuenta las buenas prácticas para su diseño. Se expondrá los elementos que componen las visualizaciones y se practicarán las estrategias que simplifican y aumentan el impacto de la comunicación.
- Temas:
- Pasos para el diseño de visualizaciones efectivas
- Definición del propósito de la visualización
- Selección de la estructura de la visualización
- Ajustes al formato para facilitar la comprensión
- Buenas prácticas para diseñar visualizaciones
8. Generando compromisos de acción a través de la comunicación oral
La comunicación textual y visual se complementa con la comunicación oral. El habla directa en una conversación información, un conversatorio, una entrevista en una emisora radial o televisiva, requiere una lógica comunicacional distinta. Se presentan ejemplos de cómo prepararse y manejar esas situaciones extemporáneas.
- Temas:
- La lógica de la comunicación oral
- Responder a una entrevista
- Comunicación oral en citas formales o encuentros casuales
- Preparación para lo imprevisto en la comunicación oral
TIEMPO DE DEDICACIÓN
TIEMPO DE DEDICACIÓN
El curso prevé una dedicación de 32 horas a lo largo de 8 semanas, desarrollados de la siguiente manera:
| UNIDAD | Lecturas obligatorias | Webinar | Foro/chat | Evaluación | Tarea | Tiempo mínimo |
|---|---|---|---|---|---|---|
| I | 1h | 1h | 30min | 30min | 1h | 4 horas |
| II | 2h | 0h | 30min | 30min | 1h | 4 horas |
| III | 1h | 1h | 30min | 30min | 1h | 4 horas |
| IV | 2h | 0h | 30min | 30min | 1h | 4 horas |
| V | 1h | 1h | 30min | 30min | 1h | 4 horas |
| VI | 2h | 0h | 30min | 30min | 1h | 4 horas |
| VII | 1h | 1h | 30min | 30min | 1h | 4 horas |
| VIII | 2h | 0h | 30min | 30min | 1h | 4 horas |
| TOTAL | 32 horas |
REQUISITOS Y CERTIFICACIÓN
Requisitos
- Acceso a internet, mínimo 500 kbps. Conocimientos básicos en informática y para trabajar en equipo en entornos virtuales.
- Disponer de al menos 4 horas semanales para estudiar las unidades.
- Estar dispuesto a realizar un trabajo final.
- Estar dispuesto a aplicar los conocimientos adquiridos.
- Recomendable: Contar con el respaldo de la institución a la que se encuentra vinculado el participante (Carta de respaldo/auspicio)
- Ficha de inscripción completa. La ficha está disponible
Certificación
Las tareas, autoevaluación, participación y el cumplimiento en cada unidad serán evaluados y promediados en base a una calificación máxima de 20 puntos. El trabajo final también tiene una calificación sobre 20, el cual se promediará con las calificaciones de la evaluación continua. Todos los participantes que obtengan como mínimo un promedio de 16 puntos (80% del puntaje máximo) obtendrán un certificado de aprobación. La distribución de puntos se muestra en el siguiente cuadro:
FECHAS IMPORTANTES
FECHAS IMPORTANTES
La primera edición del curso finalizó. Se aperturará una nueva edición el 2018.